随州广水少年管教所学校学费一期多少钱

　　逆反心理具有强烈的抵触情绪。随州广水少年管教所学校孩子叛逆教育专家通俗一点说，就是指约束自己的行为难以控制，或对别人的语言要求有意违抗的心理和行为表现。

　　消极影响：逆反心理在一定程度上是青春期学生思维活跃、自立自主意识增强的表现。虽然说不上是一种非健康的心理，但它反映强烈时却是一种反常的心理。它的特征是学生对教师和家长有明显的“反控制”和“对抗”心理。如，“你要我这样，我偏要那样”、“你越禁止，我越感兴趣”、“你说他好，我看他糟”等等。

（随州广水少年管教所学校教官带学生体验农村生活）

　　比如，有的学生家长反映：天气凉了，孩子出门时，家长要求多加一件衣服，孩子就是不愿意。回家后孩子感冒了，或一问到孩子的成绩孩子就反感、回避等。这些消极的心理会影响中学生的学习、健康心理的形成，以及会影响他们的人际关系，甚至会影响到以后社会的安定及和谐。

　　与学习其它学科相比，中学生在接受思想品德教育时的逆反心理表现的较明显、强烈。思想品德教育是学校教育工作的核心。对学生形成正确的价值观、人生观具有重要的作用。随州广水少年管教所学校孩子叛逆教育专家分析发现逆反心理是具有排斥性的，它严重影响着学生对理论知识的信任，往往对思想品德教育采取冷淡、怀疑的态度，给教学带来一定的困难。

　　如果一个学生说话办事常常有逆反心理支配着，时间久了就会导致他对人、对事多疑、偏执、冷漠、不和群的病态性格，不利于身心健康发展，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、学习被动，不利于正确人生观的形成。逆反心理进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化，大大削弱甚至葬送了思想品德教育的效果。我们在教学过程中要注意对学生的这种心理及时调适，使之消极影响降到最低。

　　积极影响：对于逆反心理我们不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们老师和父母都不是圣人，在教育方面，我们难免也有误区。从一定意义上说，逆反心理中也蕴涵着独立、主体意识的觉醒，蕴涵着求异、创新。崇尚自我、民主、平等的时代精神。因此，在教育教学中必须正确处理，使学生能够以健康的态度迎接竞争和挑战。

　　随州广水少年管教所学校孩子叛逆教育专家认为父母要积极引导学生逆反心理向积极的方面发展，调适其消极的方面，这样才能形成健康的人格。